１年生と５年生が体育。お楽しみの一環ではなく、れっきとした授業です。異学年でも授業構成ができていれば授業として成立します。

形式を工夫したリレー。５年生も１年生も一生懸命に走ります。

１年生は徐々に「授業」や「時間割」にかかわりながら慣れていきます。この点を意識させるのは他学年との授業が有効なんですね。

こういう発想ができる教務主任さんと５学年担任。理想を実践に結び付けられる「発想力」「創造力」。これこそが教師としての幸せだと思います。