６年生が昨日の研修を生かした授業を行いました。歴史学習でも子供たちの主体的な取組はお見事です。

活発に議論しながら課題を進めて行く。BTCの手法を生かした独自の展開工夫が目を引きます。他の班との情報共有も忘れません。「あっ、そんなこともあるなぁ」自分たちの解決に足りなかった内容を付け足していきます。

ふつう「めあて」は授業の初めに設けることが多いのですが、ここでは活動の終盤に「めあて」を考えていきます。自分たちは何を伝え合い、解決しようとしていたのか。ありですねぇ、これ！

だから次の時間への疑問が強くわきでてくる。

この６年生は明確な課題を自分たちで設定して、次の授業に臨めます。まさにエキスを抽出した授業。これですよ、これ！！