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・New 連絡や行事、学習内容の振り返りを「インフォグラフィック」を使って分かりやすく表現しました。メニュー→学校だより→インフォグラフィックに格納してあります。どうぞ御覧ください。インフォグラフィックとは、文字や数字だけでは伝わりにくい複雑な情報やデータを、イラスト、図、グラフ、チャートなどを使って視覚的に分かりやすく表現する手法です。 学校
・学校だより25号「持久走大会」までをアップしています。メニュー→学校だより→令和7年度学校だよりに格納してあります。どうぞ御覧ください。
・農林水産省が行っている「学校給食での有機農産物等の利用」に本校の取組が掲載されています。御覧ください。
https://www.maff.go.jp/j/seisan/kankyo/yuuki/yuki2025/school2025.html
活動のようす
投稿: 田代友愛小 (10:00)
６年生の社会科は明治時代の幕開け。一斉授業形式の中で進みます。
それぞれが学び方を知っているなぁ。ここまで子供たちを鍛えれば授業の形態は関係ないことが分かります。
個々がしっかりとした歴史観をもっている。その歴史観の表れがアンダーラインを引いた「重要語句の選択」として出ていますね。決して単純にアンダーラインしていない！
もちろん重要な場面では子供たちの伝え合いも行われます。
いかに子供たちを学びに向かわせるか。いかに学び方を学ばせるか。子供たちは有能な学び手であることを実感しました。
周辺学校のようす
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(推薦文: 教育のための科学研究所)
文章を「正しく」読むって、どういうことでしょうか。この本では、「ロボットは東大に入れるか」プロジェクトの過程で開発された、読解力を測るテスト「リーディングスキルテスト(RST)」の受検者50万人以上のデータをもとに、「文章を正しく読めているか」「文章を読むための準備はできているか」をチェックしながら、きょうから自学自習でできることを紹介していきます。
出版: 東京書籍
(2025年02月)
